AIだからフィクションこのコーナーはAIが考えた学堂保育の事例について、いおぴいまんが考察するよ～
人任せ…のいおぴいなつよっ。現役指導員＆学童系ユーチューバーがんばって～
友だちとうまく遊べない、さくらちゃんの思い
さくらちゃんは2年生の女の子で、引っ込み思案な性格です。
新しい環境に慣れるのに時間がかかり、特にクラスや学童保育でも、友だちと仲良くなるのが苦手でした。
内心では「友だちが欲しい」と強く願っていたものの、自分から話しかける勇気が持てず、いつも一人で過ごしていました。
その孤独感が日に日に募り、次第に学童保育へ行くのが億劫になっていきました。
ある日、学童保育でみんなが遊んでいる中、さくらちゃんは一人で絵本を読んでいました。
しかし、楽しそうに遊ぶ声を聞くたびに、彼女の表情は曇っていきました。
そんな時、別の子どもたちがさくらちゃんの近くで遊び始め、うっかり彼女の絵本を蹴飛ばしてしまいました。
さくらちゃんは「何してるのよ！」と泣き出し、そのまま教室を飛び出してしまいました。
指導員のたけし先生は、さくらちゃんを追いかけ、落ち着くまでそっと寄り添いました。
「さくらちゃん、何があったのか教えてくれるかな？」と優しく尋ねると、彼女は涙ながらに「誰も私と遊んでくれないし、絵本まで壊された…」と寂しそうに言いました。
たけし先生は、「それは悲しかったねでも、もしかしたら、みんなもさくらちゃんと遊びたいと思っているけど、どう声をかけたらいいかわからなかったのかもしれないよ」と声をかけました。
そして、「一緒に遊ぶ勇気がいることもあるよね少しずつ、自分から話しかけてみようか？」と提案しました。
たけし先生のアドバイスを受けて、さくらちゃんは少しずつ頑張ってみましたが、すぐに結果が出るわけではありませんでした。
他の子どもたちも、自分たちのグループに入り込むさくらちゃんに戸惑いを感じ、時には彼女を無視してしまうこともありました。
そのたびに、さくらちゃんは「やっぱり私には無理なんだ」と自己否定感を強め、さらに孤立してしまいました。
たけし先生は、何度も声をかけ続けましたが、さくらちゃんの心の壁はなかなか崩れず、焦りを感じることもありました。
さくらちゃんは結局、友だちづくりの壁を一度では乗り越えることができませんでしたが、たけし先生は、「一歩ずつ、時間をかけてでいいんだよ」と励まし続けました。
その後、さくらちゃんが少しずつでも自分を表現できるようになるまで、たけし先生は長いスパンでサポートすることを決意しました。
今はまだ「成功」とは言えないかもしれないけれど、少しでも彼女の自信を取り戻せるよう、これからも見守り続けるつもりです。
さくらちゃんの特徴・思い
- 新しい環境に慣れるのに時間がかかり、特にクラスや学童保育でも、友だちと仲良くなるのが苦手
- 内心では「友だちが欲しい」と強く願っていたものの、自分から話しかける勇気が持てず、いつも一人で過ごす。
- その孤独感が日に日に募り、次第に学童保育へ行くのが億劫になる。
- 「やっぱり私には無理なんだ」と自己否定感を強め、さらに孤立。
わかるよ、わかる学童保育で居場所をつくるのって簡単じゃないんだよね～
たけし先生のかかわり
- さくらちゃんを追いかけ、落ち着くまでそっと寄り添う。
- 「さくらちゃん、何があったのか教えてくれるかな？」と優しく尋ねる。
- 「それは悲しかったねでも、もしかしたら、みんなもさくらちゃんと遊びたいと思っているけど、どう声をかけたらいいかわからなかったのかもしれないよ」と声をかける。
- 「一緒に遊ぶ勇気がいることもあるよね少しずつ、自分から話しかけてみようか？」と提案。
- 「一歩ずつ、時間をかけてでいいんだよ」と励まし続ける。
- 長いスパンでサポートすることを決意。これからも見守り続ける。
見習いたいやさしく寄り添う…
ナイスかかわりだね
さくらちゃんの行動
- 一人で絵本を読む。
- 楽しそうに遊ぶ声を聞くたびに、表情は曇る。
- 絵本を友達に蹴られ「何してるのよ！」と泣き出し、そのまま教室を飛び出す。
- たけし先生のアドバイスを受けて、さくらちゃんは少しずつ頑張って自分から声をかける。
応援したいさくらちゃん頑張ってるね～
考察と感想
さくらちゃんのように、新しい環境に慣れるのに時間が掛かったり、うまく他の友達と遊べない子は学童保育でたまに見受けられます。
今回のケースではさくらちゃんは「内心は他の子とあそびたいと思っている」ことがポイントであるように感じました。
「友だちが欲しい」のに、それができないから、学童保育で過ごすことが億劫になる…指導員としては何とかそんなさくらちゃんを支えたいものです。
実際、たけし先生はいろいろな働きかけをしました。
寄り添う。優しく声をかける。提案。励まし。見守り…さくらちゃんの思いが叶うように、いろいろと試し、サポートするたけし先生はナイスだと思いました。
友達関係はむずかしい。
これに関してはこれといった法則や攻略法があるわけでもありません。
その時のタイミングやこれに関わる個々の子どもたちの性格や関係性はそれぞれだからです。
だからこそ、たけし先生も色々と提案しながら、励まし、見守る方法を取ったのだと思われます。
「内心は他の子とあそびたいと思っている」というさくらちゃんの思いを指導員がキャッチできていることは希望が持てます。
これまでのように、たけし先生がさくらちゃんに適度に働きかけ、長いスパンで見守っていくスタンスを取り続けることで道が開ける可能性は十分あると考えられます。
学童保育は生活づくりです。
指導員が毎日の継続したかかわりや支援ができることが学童保育の強味です。
毎日、同じメンバーで共につくる生活だから、うまくいかないときはまた戻ればいいし、少しずつ生活の基盤を積み重ねていくことができます。
ここでもう一点。
なぜ、さくらちゃんはうまく友達関係を築けていないのか？
ここに注目してみます。
さくらちゃんは引っ込み思案な性格であり、なかなか自分から他の友達に声をかける勇気が持てないことは理解できます。
しかし、絵本に友達の足が当たり、蹴ってしまったときにさくらちゃんが「何してるのよ！」と泣き出し、そのまま教室を飛び出してしまったことに着目してみます。
これは感情が爆発し冷静でいられなかったように思われます。
彼女は涙ながらに「誰も私と遊んでくれないし、絵本まで壊された…」と寂しそうに言う場面があります。
- 急に感情的になる。
- 被害者意識が強く、原因を相手に求める。
このあたりの行動から、さくらちゃんがうまく友達関係を築けていない理由が見えてきます。
この行動は、周りの子にマイナスな印象を与えてしまいます。
しかしここで、たけし先生が「そんな行動をとっているからダメなんだよ」とさくらちゃんに説教ぎみに伝えるようなことはありませんでした。
たけし先生は、さくらちゃんを理解し、やさしく見守りながら寄り添うかかわりをしました。
たけし先生は、さくらちゃんが感情的になり、誰かのせいにしてしまうさくらちゃんの気持ちを理解しました。
さくらちゃんがそうならざるを得なかった理由に目と心を向け、かかわったことがとっても素敵だと感じられました。
性格的なことはすぐに変わることはありません。
友達関係のことはうまくいくマニュアルは存在しません。
これらを踏まえながら、たけし先生は経験とセンスから瞬時にさくらちゃんへの対応を試みたのだと推測します。
少しまとめます。
「内心は他の子とあそびたいと思っている」
さくらちゃんのこの気持ちがあることで指導員はそんなさくらちゃんを全力でサポートします。
さくらちゃんが他の子と遊ぶことに興味がなければ、たけし先生はそこについてサポートすることはなかったと思われます。
指導員のはたらきかけは「子どもの思いありき」だと言えます。
なので、この部分をポイントにあげました。
そして、そのサポート方法は、さくらちゃんに「よりそう」というものでした。
たけし先生が「そんな行動をとっているからダメなんだよ」とさくらちゃんに説教ぎみに伝えるようなことがなかったという点がナイスに思われます。
最後に、もう少し深められたら面白いと思える点があります。
それは、たけし先生のさくらちゃん以外の他の子への対応やアプローチについてです。
- 他の子たちの意見や考えをたけし先生がどのようにとらえ、かかわってきたのか？
- たけし先生以外の他の指導員の考えはどんなものだったのか？
ここに注目できれば、さくらちゃんへの支援がより明確化できたかも知れません。
たけし先生は、さくらちゃんにこんな声をかけています。
この「かもしれないよ」という部分をクリアにしていくはたらきかけが必要だったかも知れません。
実際に、さくらちゃんについて、他の子たちはどう考えているのかを丁寧に聞きながら、たけし先生の中で整理しておく必要があったように思われます。
場合によっては、さくらちゃんにストレートにその子たちの思いを伝えることが必要だったかも知れません。
さらに慎重に人間関係に注目しながら、お互いが話し合えるタイミングをを待ってみたり、意図的にそういう機会をたけし先生がつくることも必要だったかも知れません。
そして、これらのさくらちゃんの現状や気持ち、たけし先生の考えについて、指導員チームで共有しておくことも重要だと考えられます。
最終的にさくらちゃんが「みんなと一緒にすごしたい」という思いが実現できるように指導員チームでサポートする。
こんなふうになっていくことが理想だと感じました。
今回もまだまだ上っ面だけの事例検討となりましたが、学童保育指導員として一緒に実践について考え、感じ、指導員の思いを交流できる機会となってくれれば幸いです。
それでは今回の事例検討は以上となります。
最後までお付き合いいただきありがとうございました。
じゃあねーみなさんからの意見や感想…
お待ちしていまーす‼
チェケラーYouTubeはもっと詳しくはなしているよーん♪↓
